师大教育数字化探究实验室设计与应用的指导思想 师大教育数字化探究实验室是南京师范大学课程资源研究所自主研制的理、化、生及科学学科的数字化教学实验平台。师大教育数字化探究实验室将数字文化与课程标准理念相结合，开创了崭新的理科实验教学体系，为理科教学提供了全新的技术手段和教学平台；师大教育数字化探究实验室应用计算机、多媒体、仿真实验等技术，扩大了理科实验的内涵和理科实验的教育功能：在观察环节上，师大教育数字化探究实验室可以极大地扩展实验的可视性和可重复性；在数据采集环节上，南京师范大学课程资源研究所DIS可以更快更准地得到实验数据；在数据分析环节上，南京师范大学课程资源研究所DIS利用计算机的强大数据处理能力，可以将学生从简单、机械、繁琐的数据处理过程中解脱出来，让他们的时间和精力用在更有创造力的方面。 师大教育数字化探究实验室为学生创设一个利用信息技术开展探究来学习物理、化学和生物的新环境，充分体现以学生发展为本的教育理念。 师大教育数字化探究实验室着眼点是努力在信息技术平台上寻求一种适应时代发展的新的基础知识和基础能力，并探索如何通过有效的学习使得学生们掌握这些新的知识和能力。具体地说，主要培养学生以下几个方面的能力：  师大教育数字化探究实验室致力于培养学生的数据处理过程中的计算、作图能力以及属性结合、 探索规律、归纳结论的能力。  师大教育数字化探究实验室致力于培养学生的独立设计实验方案的能力及基于探究的钻研和创新能力。  师大教育数字化探究实验室致力于培养学生的拓展联想猜测能力。  师大教育数字化探究实验室致力于培养学生的观察能力。  师大教育数字化探究实验室致力于培养学生的实验操作能力。 三、 师大教育数字化探究实验室组成 数字化实验室不是一个单一的产品，而是提供一套整体的解决方案。它由“采集器（包括嵌入式系统、显示屏幕、处理软件为一体）＋传感器（包括满足各种常规实验和探究性实验要求的理、化、生传感器）＋配套实验辅助材料”+“数据分析处理软件”组成。