数控实习作为工程实践环节最重要的一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养学生的动手能力有很大的意义，而且可以使学生了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。依照普通高校工程训练中心建设规范与验收标准，先进制造技术和先进管理方法的训练方面，要求占实习总时间的20%～35%，数控实习作为实习中现代制造技术必不可少的组成部分，亦具有相当的重要性。数控操作实习是制造类专业、数控专业的重要的专业实践课程。工程训练中心作为国家级的数控技术中心，对于有更高需求的学生和其他校内外人员可以提供进一步的帮助。

工程训练中心数控车床，数控铣床，在学生学习过程中，常常面临数控面板过小、老师示范操作学生看不清以及学生在操作机床过程中危险性过大等时机情况，建设理实一体化教室，通过网络将数控车床、数控铣床、数控教师机、数控多人组学生机等设备连接在一起，组建成一体化的教学环境，多种数控系统在教学过程中实现理论与实操交替进行，老师可实时演示教师机操控机床，通过摄像头将视频画面显示在屏幕上，也可通过中央控制台在大屏幕上实现摄像头、教师机、学生机画面的切换。

理实一体化教学是一种基于工作过程、以行动为导向的新型教学模式，客服了传统教学中理论讲授与实践操作相脱离的弊病，能够将教、学、做有机的融于一体，促进了课堂教学效率和学生实践技能的提高。因此，需要一种将教室与实训、实习场所相融合的“一体化实训室”来承载相应的教学工作。这样的“一体化实训室”既是学生学习理论知识的教室，又是学习操作技能的实训车间，又是进行实践锻炼的企业，又是学生进行创业、科技制作的基地。理实一体化教室建设项目通过理实一体化教学环境，将理论教学与实践学习合二为一。教师在理实一体化教学环境授课中，借助中央控制台、视觉处理系统、听觉处理系统等学习载体使教学内容更加活泼和明确，学生可以在真实机床、虚拟机床之间轻松切换，用虚拟系统进行程序验证，也可在教师授权下远程操控真实机床，学生在远程操作真实机床的同时加快对理论知识的理解，为学生进入到生产实训，做前期的操作过渡，避免因学生对理论知识理解不清楚或对实训操作不熟悉，而造成的人身及设备安全事故。

CNC-9500

1 学生机能在一机多模系统里编写程序和验证程序,并与教师机同步，教师机能直接控制学生机，学生机内部运作程序节点达10000个以上，并在分立切换时互不影响；
2 学生机具备虚拟加工功能，使用虚拟机床验证自己编写的程序、进行模拟加工，检查程序中存在的一些初级错误并加以修正。学生机通过红外矩阵与ＵＳＢ3.0接口同步感应手写位置至反馈通信与多模摸拟系统结合，达到实体操作机床一样的模似效果。让学生通过多媒体智能一体化教学撑握多种主流数控系统编程与操作；★需实现，FANUC、西门子、三菱、HNC、GSK五种数控系统的编程与操作.
3.一机多模数控教学软件功能：数控机床系统编辑面板、数控机床系统的基本操作、数控机床数据设置、数控机床系统自动运行、数控机床系统程序编辑。学生机直接在电脑屏上操作点击数控系统操作界面，像实际操作数控系统面板效果一样直接触摸，控制摸拟系统机机床运行，编程修改，验证；
4.能实现多种数控系统仿真;FANUC 0i-M、FANUC 0iT、FANUC18IM、FANUC18IT、FANUC21IM、FANUC21IT 、华中数控HNC-21、808、MazakquickTums100-11 西门子802D、三菱M64/M70M/M70T SINUMERIE801、SINUMERIE802SM 、SINUMERIE802SE、SINUMERIE810/840DE、SINUMERIE828DM EZMotion-NC60M、EZMotion-NC60T EZMotion-NCE68M 、EZMotion-NCE68T 广数，凯恩帝，FANUC 18i、西门子540DT、三菱E68T.

PA8000M PA8000T ROmi Mach9 Milling ROmi Mach9 Tuming NCT104T NCT104M三英GTC2E  三英GTC3E 巨森数控JNC30M 巨森数控JNC30T等多种数控模拟系统的操作与编程.实现FANUC OIT五轴联动数控仿真加工